教育管理与执法电子图书库
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  1. 西方课程理论新进展

  2. 中国高等教育十大问题纵横谈

  3. 澳大利亚私立教育一瞥

  4. 民办学校生活管理模式的探索

  5. 国外职业指导理论的借鉴与运用

  6. 关于职业学校职业指导课程构建的思考

  7. 充满活力的澳大利亚技术与继续教育

  8. 教育部：高考招生总量向西部倾斜

  9. 中国积极推进“西部开发助学工程”

  10. 教育部长：抓住机遇加快西部教育发展

  11. 李岚清：西部大开发教育、科技当为首

  12. 教育部将重点建设西部地区的远程教育体系

  13. 高校后勤社会化惠及武汉众多产业

  14. 发展中国家与21世纪远距离开放式教育的前景

  15. 发展中国家远距离教育的困惑

  16. 发达国家和地区教育信息化的新进展

  17. 世界各地信息科技教育策略

  18. 德国推广普及多媒体教育诸德教

  19. 美国中学信息技术课程

  20. 要更加积极地发展民办高教

  21. 发展社会力量办学势在必行

  22. 两种力量的结合是中国民办教育发展的希望

  23. 依托名校，加速发展民办教育

  24. 关于提高民办高校教学质量的探索

  25. 创办我国附属民办学院的可行性

  26. 试论民办教育的文化内涵

  27. 社办学校的创新与软扩张

  28. 民办高教走出一条成功路

  29. 教育产业化：路在何方

  30. 刘吉提出：教育不能搞垄断

  31. 民办教育存在的问题及对策

  32. 民办教育与科教兴国

  33. 浅谈民办学校的教育观

  34. 民办教育初级阶段的特征

  35. 民办教育发展前瞻性思考

  36. 民办教育的初级阶段与发展

  37. 如何申报自考学士学位

  38. 高等教育学历文凭考试与高等教育自学考试有什么不同？

  39. 参加高自考如何使用证件

  40. 自学考试报考有关事项说明

  41. 国家教育部部长陈至立论自学考试

  42. 高教自考被誉为“没有围墙的大学”

  43. 明明白白自考

  44. 对自学考试本质的再认识

  45. 自考助学要搞好三个结合

  46. 教育部考试中心副主任潘桂明谈自学考试的作用

  47. 自学考试会冲击普通高等教育吗？

  48. 自学考试校园文化重在建设

  49. 高校扩招会影响自学考试的发展吗？

  50. 全国高等教育自学考试的总方针和努力方向

  51. 高自考面临的挑战与机遇

  52. 二十一世纪自学考试 十大发展趋势

  53. 21世纪自学考试发展对策

  54. 全社会都要重视自考校园文化建设

  55. 自考定位：面向农村发展

  56. 高教自学考试发展两个方面寻求支撑

  57. 没有围墙的大学更符合现代教育思想

  58. 创造自考发展环境

  59. 让更多的青年走自学成才路

  60. 以改革求质量以服务求发展

  61. 自考教育要强化人文教育

  62. 启智学校教师队伍的调查

  63. 自考校园的创新之举

  64. 中国高等职业教育的回顾与展望

  65. 职业技术教育研究的回顾与展望

  66. 论知识经济时代的职业教育

  67. 关于大力发展职业教育的几个问题

  68. 韩国职业教育改革的做法及对我们的启示

  69. 英国职业培训与职业教育

  70. 澳大利亚职业教育与培训的特点及启示

  71. 俄罗斯中等职业教育的实践及借鉴

  72. 德国经济结构调整与职业教育改革

  73. 当前德国双元制职业教育的突出特点及启示

  74. 美国职业技术教育

  75. 美国职业教育的现状及启示

  76. 西欧诸国与我国成人教育的比较、思考

  77. 知识经济下职业教育发展的新思路

  78. 职业教育改革面临的问题

  79. 从经济全球化到教育国际化的思考

  80. 大学排名的制度分析

  81. 陈玉琨：经济全球化与我国高等教育的改革

  82. 田长霖畅谈知识经济、高等教育与科学技术

  83. 关于中国教育经费问题的回顾与思考

  84. 师范大学呼吁公平竞争

  85. 一边是紧张 一边是浪费

  86. 关于中国教育经费问题的回顾与思考

  87. 试论教育经费的短缺及其对策

  88. 大陆教育投资现况简析

  89. 创造性 学术性 师范性╠╠谈创新体系下的高等师范

  90. 未来我国师范教育的发展走向

  91. 我国高等师范教育改革的方针与对策

  92. 欧洲教师教育的现状与改革方向

  93. 当前中国特殊教育发展面临几个问题

  94. 特殊需要儿童成因分析

  95. 昔日结绳记事 如今飞出金凤凰 蓬勃发展的少数民族教育

  96. 20年来美国师范教育的改革

  97. 教师应聘在美国

  98. 21世纪与师范教育改革

  99. 师范教育：理性应对素质教育挑战

  100. 新世纪期待怎样的师范教育？

  101. 中等师范教育将在10年后取消

  102. 教育部调整师范院校布局

  103. 学前教育专业开设本科

  104. 幼儿园常见事故类型及教师的义务

  105. 幼儿园教师岗位职责和聘任条件

  106. 谈谈幼儿教师的教学用语

  107. 幼儿教师日常保育工作要求与对策

  108. 统合型托幼一体化管理改革的实践与思考（一）

  109. 统合型托幼一体化管理改革的实践与思考（二）

  110. 统合型托幼一体化管理改革的实践与思考（三）

  111. 学前教育课程的基本特性

  112. 外国学前教育课程理论与思想

  113. 学前教育课程内容的形式与来源

  114. 深化课程教材改革创建艺术办园特色

  115. 面向知识经济时代的高职教育

  116. 高等职业教育高在何处

  117. 现代信息技术对高等教育的十大影响

  118. 张力：不同国家高等教育毛入学率比较

  119. 中国教育离现代化目标有多远

  120. 班级规模与学校规模对学校教育成效的影响

  121. 以创新素质为重点实施素质教育评价

  122. 普通高等学校调整情况

  123. 中国的特殊教育

  124. 制度创新是关键╠╠职成司教学处处长杨进访谈

  125. 从人才的需求看中等职业教育的发展前景

  126. “模拟公司”与行为导向教学法

  127. 国际职业教育发展趋势╠╠第二届国际技术与职业教育大

  128. 联合国教科文组织(unesco)╠╠21世纪第一个10年的技术

  129. 欧洲五国职教改革动态

  130. 欧盟职业教育与培训政策报告摘要

  131. 美国职业教育办学体制浅析

  132. 美国高中段职业教育的特点

  133. 谈社区学院在美国职教改革中的角色

  134. 法国农业教育的特点及发展趋势

  135. 论世纪之交德国职教改革的基本理念

  136. 德国的人力资源开发、行业协会与职业教育

  137. 澳大利亚的职业教育与培训

  138. 澳大利亚职业教育特点　

  139. 日本职业教育的现状与改革

  140. 新加坡的工艺教育

  141. 澳门职业教育发展简介

  142. 澳门中等职教发展及其课程特点

  143. 奥地利职业教育的特点

  144. 丹麦2000年职业教育改革计划

  145. 利用市场机制 发展职业教育 ╠╠澳大利亚、新西兰职教

  146. 加拿大社区学院办学模式与cbe考察

  147. 韩国职业教育改革的做法及对我们的启示

  148. 美国第一线工人的意见和建议

  149. 美国卡耐基成人教育课程的基本特点

  150. 美国企业教育的崛起

  151. 美国未来职业的主要特点

  152. 美国职教

  153. 美国职工培训的新方法

  154. 美国职业技能培训考察

  155. 美国职业教育的立法及其特色

  156. 美国职业教育发展的产教结合

  157. 美国职业教育概况

  158. 日本高中职业教育的信息化

  159. 英国普通教育与职业教育相结合的经验及借鉴

  160. 英国的专科学校

  161. 英国的职业培训

  162. 英国发展职业教育的几项举措

  163. 英国部分时间制职业教育的主要类型

  164. 英国普通中学的职业指导

  165. 英国青年的职业培训

  166. 英国推行国家职业资格证书制度的启示和经验

  167. 英国职技学院基础课教学的潜在优势

  168. 英国职业培训与职业教育

  169. 埃及的中等技术教育

  170. 澳大利亚buc的技能训练

  171. 澳大利亚职业技术教育概览

  172. 澳大利亚与新西兰的职业培训及其对我国的几点启示

  173. 奥地利职业技术教育特色

  174. 创业教育

  175. 德国的职业教育和公务员培训制

  176. 德国的职业教育及对我国职业教育的启示

  177. 德国的职业教育实践

  178. 德国的职业培训指导

  179. 德国成人职业教育对我们的启示

  180. 德国现代职业培训背景

  181. 德国职教师资的培养方式

  182. 德国职业教育的经费模式

  183. 德国职业教育的做法和经验

  184. 德国职业教育告诉了我们什么

  185. 德国职业学校师资的培养

  186. 巴西实施中学电脑及网络教育计划

  187. 调动办学主体积极性，消除供需错位，转化潜在需求

  188. 陈国良：新世纪中国高等教育展望

  189. 西部开发与西部高等教育发展

  190. 程介明：从外面看进来

  191. 构建高等教育立交桥实现应用技术教育系列化

  192. 潘懋元：新世纪高等教育思想的转变

  193. 欧洲发达国家职业教育改革的趋势及启示

  194. 世界师范教育的发展历程及规律

  195. 世界师范教育体系发展特点

  196. 陶行知的师范教育思想

  197. 20年来美国师范教育的改革

  198. 英国校长的国家标准

  199. 为师范教育事业奋斗终生　╠╠记教育家林砺濡

  200. 试论我国高师教育课程设计模式的改革

  201. 顾明远：学习化时代的全民教育

  202. 落实行动纲领 深化教育改革

  203. 发展也是教育的硬道理

  204. 多角度研究高等院校与区域经济发展的关系

  205. 积极推进教师继续教育的八个转变

  206. 师范教育要为基础教育改革护航

  207. 我国中小学教师是多还是少？

  208. 中国残疾人事业发展计划 　　

  209. 关于特殊需要人群

  210. 创新教育目标的层次性

  211. 创新教育视野中的学生观

  212. 国外高等师范教育的特色

  213. 我国教育经费存在的问题与对策

  214. 高校合并应从实际出发

  215. 转型期俄罗斯职教改革的方向与进程

  216. 两会视点：职业技术教育 大文章需要大手笔

  217. 不拘一格塑人才--潘懋元谈民办高校人才培养

  218. 如何理解“共同发展”的格局

  219. 民办学校在国家教育发展中的地位和作用

  220. 总结经验、加强交流，创建民办教育更美好的明天

  221. 探析台湾职业教育

  222. 谢维和：当前中国高等教育的转型及其主要取向

  223. 杨东平：影响接受高等教育机会不均的制度性因素探析

  224. 澳大利亚大学远距离教育的新特点

  225. 让幼儿对教师产生依恋感

  226. 谈谈幼儿自我保护能力的培养

  227. 论教育过程中的尊重和要求的辨证统一

  228. 论教育过程中的尊重和要求的辨证统一

  229. 促进幼儿各方面发展的感官训练---浅谈尝试中的计算角

  230. 音乐教育与幼儿的发展

  231. 在活动区中探索幼儿的个别化教育的优势

  232. 小班化教育（下）--- 优质幼儿教育的范式之一

  233. 四川民族教育蓬勃发展

  234. 兴安民族教育不断发展壮大

  235. 加拿大重视网络教育

  236. 面对有障碍的孩子 “全纳教育”倡导崭新理念

  237. 瑞典关注中小学师资匮乏

  238. 日本民族精神透视

  239. 历史教科书的改革及其趋向

  240. 二十一世纪语文教育工作者的历史使命

  241. 我国民办教育在困境中

  242. 师范：前路崎岖

  243. 浅议提高教师的教育科研能力

  244. 选择合适的玩具和教育素材（上）

  245. 选择合适的玩具和教育素材（下）

  246. 幼儿人身伤害事故法律责任（上）

  247. 预防安全事故的策略

  248. 关于民办教育改革与发展中的几个问题

  249. 给幼儿教师的角色定位

  250. 浅议区域活动的障碍及解决

  251. 幼儿青年教师素质的培养初探

  252. 开展幼儿美术活动区的尝试

  253. 区角活动中材料选择与投放的探索

  254. 区角活动中的探索实践

  255. 学习性区角活动的功能价值

  256. 学习性区角活动的指导方法

  257. 学习性区角活动特点

  258. 高等教育的结构失衡 必须引起高度重视

  259. 中国高等教育发展规模的现状和潜力分析

  260. 再谈面向新世纪的数学课程

  261. 坚持不懈，努力提高基础外语教学质量

  262. 试论我国基础外语教学现代化

  263. 普通高中英语课的任务和教学目的

  264. 论基础教育的“基础观”

  265. 问题意识与创新精神

  266. 人格教育是思想政治教育的基础

  267. 中国传统文化对创新教育的负面影响

  268. 分组教学的形式及指导方法(一)

  269. 分组教学的形式及指导方法(二)

  270. 为新世纪职业教育献计献策 ╠╠ 创“名牌”赢得发展　

  271. 职业教育发展需要新思路

  272. 为新世纪职业教育献计献策 ╠╠ 寻求职教突破点

  273. 方福康委员：做好职业教育文章　培养高素质劳动者

  274. 关于在中学阶段实施创新教育的思考

  275. 加拿大it学校的教学方法

  276. 日本加强教师队伍建设

  277. 建立现代大学制度

  278. 周绍森：论高等教育的综合化

  279. 中科院高级访问学者计划

  280. 国家自然科学基金委留学人员短期回国基金

  281. 国家博士后科学基金

  282. 人事部择优资助费

  283. 李氏基金

  284. 中科院回国工作基金

  285. 人事部短期回国资助项目

  286. 国家自然科学基金委留学人员短期回国基金

  287. 王宽诚奖金

  288. 留学回国人员回国工作怎样申请科研资助费？

  289. 南京确定留学回国者薪酬标准

  290. 南内蒙古启动“海外赤子报国林”

  291. 中国的出国热可能变成归国热

  292. 获准授予境外学位的中外合作办学项目

  293. 中国掀起留学生回国创业浪潮

  294. 14万中国留学生回国创业

  295. 280名在美留学人员有意来深圳创业

  296. 烟台留学人员创业园优惠政策

  297. 辽宁将大规模吸引海外学子归国创业

  298. 努力创建一流的留学人员创业园

  299. 今年国家公派留学外语考试日期确定

  300. 陈至立会见香港教育代表团

  301. 挪威建成世界首个全国范围的互联网成人教育网

  302. 美国卡耐基成人教育课程的基本特点

  303. 西欧诸国与我国成人教育的比较、思考

  304. 我国将加强西部人才资源开发政策支持

  305. 我国确定西部人才培养和引进目标

  306. 西部人才资源开发成为人才战略重点

  307. 天津轻院探索人才培养新模式

  308. 从人才“高消费”现象看高校人才培养

  309. 国防科技大学高素质人才培养纪实

  310. 河北加大高层次人才培养力度 每年选派50人出国培训

  311. 从人才“高消费”现象看高校人才培养

  312. 科学基金与人才培养

  313. 跨世纪创新人才的素质教育

  314. 二十一世纪创新型人才培养研讨会在京举行

  315. 构建高校创新人才培养模式的思考

  316. 职成时评：知识经济与职教发展

  317. 21世纪民办教育面临的问题及发展趋势

  318. 数学课堂发挥学生主体作用初探

  319. 试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

  320. 我国首批“希望工程”学生留学加拿大

  321. 留学人员来京创业优惠政策

  322. 中国推出海外华人学习中文网络辅助系统

  323. 桂林建立留学人员创业园

  324. 雅思(ielts)在中国升温

  325. 北京保证留学人才“绿色通道”畅通

  326. 出国留学费用最新统计

  327. 积弊难返，英国正闹教师荒

  328. 留学生市场仍在升温海外大学搅热国际周

  329. 中国和印尼签署汉语水平考试合作协议

  330. 推进我国义务教育可持续发展的若干思考

  331. 文化判断力：未来教师的重要素质

  332. 职教改革：转变观念是关键

  333. 当代中国少年儿童发展的五大优势与四大问题

  334. 在英语教学里使用和控制使用汉语

  335. 教师角色转换的现代教育技术学分析

  336. 试谈中学生语文素质的培养

  337. 论作者、编者、学生、教师四位一体

  338. 如何提高语文课堂教学效率

  339. 概念教学中学生思维品质培养例说

  340. 面向２１世纪的需要全面提高学生素质

  341. 解码理论在英语听力教学中的应用

  342. 外语教学与教书育人

  343. 为自考发展进五言

  344. 中职、自考，能否“互补”

  345. 简析我国教师队伍的现状与原因

  346. 农村学前教育的希望之光╠╠黄岛区黄岛街道办事处农村

  347. 顾明远：高等教育的多样化与质量的多样性

  348. “长江学者奖励计划”

  349. 高等学校特聘教授岗位制度实施办法

  350. “长江学者成就奖”实施办法

  351. 中科院“百人计划”

  352. 留学人员回国创业现状分析

  353. 归国创业正逢其时

  354. 我国民办教育办学领域的分析

  355. 建立全面完善的民办学校评估标准

  356. 英国现行中小学信息与通讯技术课程评介

  357. 北大高教所：高等教育扩展与经济增长

  358. 招收品学兼优的贫困生　北师大创办大学“宏志班”

  359. 创新能力培养与考试改革

  360. 浅谈数学课课堂心理气氛的形成与调节

  361. 谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

  362. 发达国家职业教育的新理念

  363. 美国老师教育改革的六大原则

  364. 关于“学习集体”的十二个命题

  365. 吴启迪：本科院校如何办好高等技术教育

  366. 生活性和整合性应是幼儿教育的重要特质

  367. 幼儿教师工作压力的调查研究之一--教师心理压力

  368. 幼儿教师工作压力的调查研究之二--困扰、疲劳感、成就

  369. 基教时评：幼教研究不可忽视

  370. 我国研究型大学战略发展的思考

  371. 关于我国高等教育国际化的思考

  372. 论农业职业教育与农业产业化

  373. 民办教育的投资主体与校产属性

  374. 给农村成人教育提个“醒儿”

  375. 从“课程组班”到“主题组班”╠╠浙江教育学院探索骨

  376. 海外百名博士将再进西部

  377. 教育部优秀青年教师资助计划

  378. 教育部启动留学效益评估项目

  379. 引进留学人才是大势所趋

  380. 展望计划促进创新人才培养

  381. 高等学校骨干教师资助计划

  382. 两种高校后勤观念狭路相逢

  383. 高校收费：请给我一个明白账

  384. 高校收费在西欧

  385. 教育部副部长谈高校收费改革

  386. 高校收费上涨 是必然还是超前？

  387. 一个大学生培养成本有多少？

  388. 普通高中如何实施研究性学习

  389. 高等职业教育要适应高等教育的大众化

  390. 关于语文教育人文精神的通信

  391. 试析当前中小学教育科研中的浮躁现象

  392. 英国大学成人教育模式的演变及现状

  393. 美国职业技术教育面面观

  394. 德国的继续发展教育督导

  395. 未来市场最缺哪类经济人才？

  396. 山西人才技术交流会火爆

  397. 留瑞归国中青年学者在京座谈

  398. 浙江引进海外高层次留学人才

  399. “春晖计划”2001年资助方案

  400. 海外中国青年论坛举行年会

  401. 放眼“小班化教育”

  402. 成人高考人气旺

  403. 成人高校也招收高职生

  404. 成人高考报名条件

  405. 录取时对成人有哪些政策倾斜

  406. 成人高考考试科目如何设置

  407. 2001年起成人高校“3＋2”考试科目有变

  408. 报考成人高校需要什么条件

  409. 成人高考怪现象引起冷思考

  410. 成人高考大趋势

  411. 教育部规定专科毕业生今后可直接报考本科

  412. 高师院校分流的现状与前瞻

  413. 教师的反思能力结构及其培养研究

  414. 青海省副省长蒋洁敏提出：西部高校要培养特色人才

  415. 开展创造教育的内容、途径和方法

  416. 创新教育课堂教学策略初探

  417. 开启语文教学的钥匙╠╠《中学语文板示教学艺术》评介

  418. 教学中的科学性和艺术性

  419. 英语课堂教学的“开放”与“搞活”

  420. 浅谈英语交际教学

  421. 教给初中学生学习物理的基本方法

  422. 历史教学开设第二课堂的四种方法

  423. 高考改革与素质教育╠╠地理

  424. 后现代知识状况与基础教育课程改革

  425. 试论民办基础教育管理与深化教育体制改革

  426. “西部开发助学工程”座谈会在京举行

  427. 民办高校欲与公办高校“试比高”

  428. 中美现代远程教育发展状况比较分析

  429. 澳大利亚远程教育教考察散记

  430. 日本的空间合作体系和远程教育

  431. 解码理论在英语听力教学中的应用

  432. 台湾地区成人教育发展趋势

  433. 新世纪的迷惘：成人教育谁主管

  434. 供需矛盾是制约民办教育发展的瓶颈

  435. 民办教育机构的几种组成方式

  436. 中国民办高等教育的市场化特征与政策走向分析

  437. 民办教育改革与发展的思考

  438. 以教育创新推动创新教育

  439. 略论公布高校毕业生就业率的作用

  440. 论研究性学习课程的本质

  441. 小学生性格特点与学习策略课题实验研究报告

  442. 现代校外教育的基本特征

  443. 语文教学原则新论（上）

  444. 语文教学原则新论（下）

  445. 重视创新意识与决策能力的培养

  446. 地理教学难点及其突破

  447. 学术腐败将毁灭科教兴国的梦想

  448. 腐败学术的“马太效应”

  449. 围剿学术腐败 文科的精品意识

  450. 由学术规范的底线从头学起把反学术腐败进行到底

  451. 抄袭、拼凑、制造“学术泡沫”--警惕学术腐败

  452. 学术腐败使我不再想回国

  453. 第三只眼睛看教育 学术遭遇腐败　

  454. 钟敬文教授提出╠╠反对学术腐败知识分子应自律

  455. 学术腐败逼近最后的道德防线

  456. 学术腐败让科技强国成为妄想

  457. 师范院校如何培养新型高素质教师

  458. 美国高校如何开展师资培训与管理

  459. 对培养青年教师的初步探索

  460. 高校合并中的文化整合与文化创新

  461. 试谈环境和教养方式对幼儿心理健康的作用

  462. 浅议在家教指导辨析活动中教师的作用(上)

  463. 浅议在家教指导辨析活动中教师的作用(下)

  464. 论高校管理体制中的“科层制管理”

  465. 大学的重修收费制度应该废除

  466. 公办、民办学校共同发展的特征及其实现

  467. 并校后中专老师的尴尬与对策

  468. 学生质量考核系统的制度分析

  469. 我国民办教育种类多样化辨析

  470. 关于教育产业属性的认识与分析

  471. 普九后我们怎么发展基础教育权威有说法

  472. 国家三部委就2001年高校招生收费的通知

  473. 改革创新，不断完善和发展高自考助学的教育体系

  474. 发达国家职业技术教育与培训的改革及其启示

  475. 留学归国人员在我国互联网研究中有重大突破

  476. 人才国际化向我们走来

  477. 关于“百人计划”招聘中有关具体问题的说明

  478. 中国科学院知识创新工程“引进国外杰出人才”招聘答辩

  479. 2001年度“百人计划”招聘说明

  480. 中国科学院2001年度“百人计划”招聘指南

  481. 关于“百人计划”管理工作中有关问题的通知

  482. 关于“百人计划”管理工作中有关问题的处理意见

  483. 关于引进优秀人才要列入“百人计划”招聘等有关问题的

  484. 中国科学院关于引进国外杰出人才的管理办法

  485. 中国科学院“百人计划”工作领导小组会议纪要

  486. 中国科学院2001年度“百人计划”招聘说明

  487. 关于规范“百人计划”招聘及分类管理的实施意见

  488. 推动高职教育的思考

  489. 高职教育的培养目标和人才规格

  490. 北京市教委对接受国家级培训的中等职业学校骨干教师国家级培训工作的安排

  491. 关于推荐全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组成员

  492. 关于第二批中等职业学校骨干教师国家级培训有关工作的有关事项通知

  493. 教育部关于公布首批全国职业教育师资专业技能培训示范

  494. 教育部关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培训基地

  495. 教育部关于调整部分全国重点建设职业教育师资培训基地

  496. 关于举行第三批全国重点建设职教师资培训基地授牌仪式

  497. 关于召开中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作座谈会

  498. 国家重点建设职教师资培训基地重点专业目录

  499. 关于成立全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组

  500. 关于报送地方职教师资培养培训基地建设情况的通知

  501. 关于转发《关于制定中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》

  502. 关于转发《全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作座谈会纪要》

  503. 对国有民办办学体制的认识与思考

  504. 不平等与平等：老师行为及师生关系之趋势辨析

  505. 英国师资严重短缺孩子可能因此无法入学

  506. 我国高教产业理念应澄清的几个问题

  507. 对高职师资培训的思考

  508. 大力加强职教师资队伍建设努力造就一支高素质的职教师

  509. 示范和推动是职教重点师培基地最主要的作用

  510. 对高职师资培养问题的进一步思考

  511. 专业师资：影响农职教发展的重要因素

  512. 论职教师资培养培训基地建设

  513. 我国职教师资队伍的现状分析及对策研究

  514. 我国职业技术教育面临的挑战与对策－－之二：发展的对

  515. 我国职业技术教育面临的挑战与对策－－之一：面临的挑

  516. 我国职教改革的关键问题和发展策略

  517. 职业教育的发展思路与策略

  518. 全纳性教育：对现行特殊教育双普通教育制度的挑战

  519. 直观趣味实践╠╠小学社会课教法点滴

  520. 暗示的妙用

  521. 腐败形形色色 谁玷污了象牙塔

  522. 辽宁沈阳海外学子创业园

  523. “春晖计划”学术休假项目

  524. 留学人员档案存放有处

  525. 知识创新 以人为本－－中科院全面推进知识创新工程试

  526. 国家留学基金委颁朗讯科技奖

  527. 实践教学基地：质量和特色的保证

  528. 德国修改法律加强职业教育

  529. 德国修改法律加强职业教育

  530. 积极探索高职国有民办公助的新路子

  531. 高职创新教育的探索与实践

  532. 以创新的精神办好高等职业技术教育

  533. 名校长成了香饽饽 教育市场化趋势令人关注

  534. 21世纪成人教育管理体制改革刍议

  535. 完善教师教育体系　推进教师教育发展

  536. 高校收费应充分考虑生源区域因素

  537. 学分制实施方案(试行)

  538. 学分制的发展历程及对我们的启示

  539. 自学考试的学分制度

  540. 弘扬个性、开掘潜能、以利成才

  541. 清华大学本科学分制学籍管理暂行条例(试行)

  542. 湘潭大学学分制学籍管理规定(试行)

  543. 南京师范大学关于推进“完全学分制”改革的工作方案

  544. 德国大学的学分制

  545. 学分制何时“弹”起来？

  546. 辽宁师范大学学分制实施方案

  547. 终身教育思想在日本的推进及对我国的启示

  548. 面向21世纪社区教育模式探索

  549. 试论职成院校学生学习特点的研究

  550. 中小学教师聘任制的回顾与前瞻

  551. 二十一世纪的高师素质探析

  552. 发展农村职业教育的比较研究

  553. 我国职业指导的现状与发展

  554. 关于高师历史教学改革的思考

  555. 初一数学应用题教学心得

  556. 发挥电教功能提高英语教学质量

  557. 物理概念教学中共性与个性的辩证统一

  558. 真正的教育在于“唤醒”

  559. 研究性学习的评价

  560. 探究式教学模式与现代教育技术

  561. 大学的使命：公民科学与自由教育

  562. 论高校校务公开

  563. 我国职教心理学研究方向

  564. 抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育

  565. 对我国中小学计算机教育现状的思考与分析

  566. 现代教育技术与创新人材培养

  567. 网络应用技术的新发展

  568. 更新观念，加快基于internet的中学校园网络建设

  569. 现代远程教育的几个要素

  570. “远程教育”还是“远距离教育”╠╠兼论译名和术语的

  571. 发展中国家远距离教育的困惑

  572. 面向21世纪德国信息技术课程行动

  573. 面向21世纪日本信息技术课程行动

  574. 面向21世纪新加坡信息技术课程行动

  575. 面向21世纪美国信息技术课程行动

  576. 面向21世纪法国信息技术课程行动

  577. 面向21世纪马来西亚信息技术课程行动

  578. 面向21世纪阿拉拍国家信息技术课程行动

  579. 发达国家的网上教育

  580. 海外远程教育一瞥

  581. 远程开放教育的各国特色和发展趋势

  582. 中小学计算机教育五年发展纲要

  583. 发达国家和地区教育信息化的新进展

  584. 推进教育信息化的十项工作

  585. 教育信息化的四项任务

  586. 站得高才能看得远--浅论中小学计算机课程设计

  587. “自由开放”的布朗大学

  588. 国外私立高等教育的主要模式

  589. 斯坦福大学引来克林顿之女

  590. 金融危机中的马来西亚私立大专

  591. 台湾私立大学的“悲哀”

  592. “严酷”的麻省理工学院

  593. 从纽约大学看美国私立大学的竞争机制

  594. 国外私立学校的发展趋势

  595. 美国公众对私立教育态度

  596. 瑞典人的育儿观

  597. 犹太人的家教

  598. 俄罗斯儿童的家庭艺术教育

  599. 国外家庭教育孩子四十条

  600. 美国幼儿园科学课程简介

  601. 美国幼儿园的教室布置

  602. 日本幼儿园孩子与自然系列活动

  603. 日本幼儿园的家园联系工作

  604. 日本幼儿园的生日活动

  605. 加拿大幼儿保育面临挑战

  606. 信息技术关照下的教育变革

  607. 法国借助远程教育争夺留学生

  608. 中国网络教育发展大事记

  609. 美国的私立学校

  610. 英国的教育始于餐桌

  611. 巴西实施中学电脑及网络教育计划

  612. 中国远程教育现状与展望

  613. 刘志鹏：谈中国远程教育现状

  614. e－education电化教育的新定义

  615. 美国儿童教育中的特殊营养╠╠尊重

  616. 美国儿童理财教育的目标要求

  617. 美国家庭的金钱教育

  618. 更新观念，发展远程教育

  619. 关于在中小学实施“校校通”工程的通知

  620. 关于在中小学普及信息技术教育的通知

  621. 美入园前音乐教育标准（2-4岁）

  622. 国外如何推进网络教育

  623. 课程开设和管理协会教育目标

  624. 印度：重视对少儿进行it教育

  625. 欧美家教观念

  626. 澳大利亚大学远距离教育的新特点

  627. 中国数字化教育一派光明的前景

  628. 建立适合国情的远程教育形式

  629. 加拿大重视网络教育

  630. 实施现代远程教育工程的主要内容有哪些？

  631. 我国网络教学存在的问题及对策

  632. 从cnnic统计结果看远程教育前景

  633. 第三只眼睛看“教育产业化”

  634. 在基础教育中培养网络意识

  635. 美国私校“风云”录

  636. 香港私立教育发展之反思

  637. 艾略特与哈佛大学

  638. 伦敦市伊斯林顿区家庭学习政策

  639. 美国学前教育考察报告（上）

  640. 美国学前教育考察报告（下）

  641. 美国幼儿教育课程模式的作用

  642. 对基于网络的远程教育课程设计的认识

  643. 外国妈妈如何看待宝宝的大小便问题

  644. 美国的幼儿阅读启蒙法

  645. 日本的《家庭教育手册》（一）

  646. 日本的《家庭教育手册》（二）

  647. 日本的《家庭教育手册》（三）

  648. 日本的《家庭教育手册》（四）

  649. 日本的《家庭教育手册》（五）

  650. 国外儿童情绪调节研究的现状（上）

  651. 国外儿童情绪调节研究的现状（中）

  652. 国外儿童情绪调节研究的现状（下）

  653. 匈牙利幼儿教育略影（上）

  654. 匈牙利幼儿教育略影（下）

  655. 信息网络化给我国带来的机遇与挑战

  656. 中小学信息教育要走出四个误区

  657. 英国名园入园考试

  658. 新中国少数民族高等教育的回顾与展望

  659. 运用现代教育技术积极推进教育改革

  660. 法国重视幼小衔接

  661. 英国现行中小学信息与通讯技术课程评介

  662. 网络大学：未来高等教育新领域

  663. 网络大学路有多远

  664. 夏威夷幼儿教育掠影（上）

  665. 夏威夷幼儿教育掠影（下）

  666. 信息社会与“新教育”

  667. 美日私立高校办学模式对我国民办教育启示

  668. 简介西方国家私立教育的发展历程

  669. 国外私立学校教育综述

  670. 西方国家社区学院的开放教育

  671. 西方国家对私立学校是怎样界定的？

  672. 瑞典九十年代私立教育政策的论战与实施

  673. 网络道德教育热点中的冷思考

  674. 恢复教育的人文性、民主性和公正性

  675. 关于目前远程教育研究的思考

  676. 中美现代远程教育发展状况比较分析

  677. 澳大利亚远程教育教考察散记

  678. 日本的空间合作体系和远程教育

  679. 网络教育能否取代传统教育

  680. 信息化实施素质教育的突破

  681. 以色列0-3岁幼儿发展培训感悟（上）

  682. 以色列0-3岁幼儿发展培训感悟（中）

  683. 以色列0-3岁幼儿发展培训感悟（下）

  684. 德国幼儿园环境创设之管见（一）

  685. 德国幼儿园环境创设之管见(二)

  686. 希腊学前教育点滴

  687. 美国的私立k-12教育：最佳社会投资

  688. 美国的私立基础教育

  689. 知识经济下现代教育技术的发展

  690. 21世纪教育信息化在中国

  691. 中小学校园网络建设的意义、功能与效益初探

  692. 中国高等教育如何迎接现代远程教育新时代

  693. 影响当前中国网络教育发展的九大问题

  694. 网络远程教育让高等教育平易近人

  695. 制约美国网络教育发展的主要因素

  696. 现代教育技术与创新人才培养

  697. 挑战与应答----驶向信息高速公路的中国教育

  698. 课程变革的学理分析：性质、功能与过程

  699. 人文世界、人文知识与人文教育

  700. 面向未来春暖花开╠╠教育技术50年（下）

  701. 新教学模式中的教学评价

  702. 巧妙运用电教手段

  703. 美国学前教育的特点及启示

  704. 德国重视改进幼儿体育活动机会和安全

  705. 关于加强中小学心理健康教育的若干意见

  706. 中学生心理健康面面观

  707. 对中学生心理障碍的思考

  708. 什么是心理卫生？

  709. 心理健康的标准是什么

  710. 为什么要讲究心理卫生？

  711. 青春期异性交往正误说

  712. 中华人民共和国义务教育法实施细则

  713. 我国80%的人口地区已普及九年义务教育

  714. 安徽省普及九年义务教育情况

  715. 广西全力推进普及九年义务教育

  716. 国务院办公厅转发教育部关于义务教育阶段办学体制改革

  717. 农村教育的几点思考与探索--来自农村教育一线的报告

  718. 我国西部地区农村义务教育课程的改革

  719. 南宁中小学收费标准

  720. 上海市中小学收费实行六原则

  721. 北京中小学收费上调

  722. 江苏中小学收费

  723. 河北省中小学校收费管理办法

  724. 安徽省教育厅重申：中小学收费不许破“顶”

  725. 湖北省规定中小学收费“十不准”

  726. 国家计委部署农村中小学收费专项检查

  727. 国家教委、国家物价局、财政部关于清理整顿中小学收费

  728. 乱收费专项治理重点确定

  729. 开学时节“费”纷纷　学生家长欲断魂

  730. 青少年心理健康评估的一种方法

  731. 简论学校心理健康教育原则

  732. 应当重视中小学生心理发展生态环境

  733. 福建95%的学校实行校务公开

  734. 广西农村中小学大“减负”：一批杂费、代收费被取消

  735. 湖北进一步规范农村中小学收费管理

  736. 择校收费再亮红灯

  737. 农村教育状况与教育收费改革

  738. 农村小学艺术教育的实践探索╠╠“建设社会化特色学校

  739. 上海“315”教育乱收费投诉多

  740. 百名儿童因交不起教育附加费而失学

  741. 重庆市教委划定学校收费禁区

  742. 云南边境11.4万农村小学生免费上学

  743. 我国农村中小学将推行“一费制”

  744. 影响孩子身心健康的城市化因素

  745. 福建今年将降低中小学教材费9000万

  746. 儿童心理健康的含义、内容？

  747. 关心中学生的性心理的健康发展

  748. 儿童学习困难的多种因素

  749. 农村实施“三童教育”的研究

  750. 湖北纠正中小学乱收费中的政府行为

  751. 武汉将审计中小学收费

  752. 江西抚州“教育专柜”管住中小学乱收费

  753. 未成年人犯罪年龄提前 预防力度要加大

  754. 培养孩子顽强的毅力五招

  755. 培养快乐孩子的秘诀(一)

  756. 培养快乐孩子的秘诀(二)

  757. 擅立收费项目 超标准收费╠╠长春查处三所乱收费学校

  758. 江西抚州“教育专柜”管住中小学乱收费

  759. 教师要有一双洞察心理的慧眼(一)╠╠实用教育心理学

  760. 各地对中小学乱收费说不

  761. 规范收费行为就是维护教育形象

  762. 安徽中小学实行“一费制”

  763. 青少年暴力犯罪成因及防范分析

  764. 农村中小学课程改革的发展趋势与策略

  765. 农村中小学课程改革的关键：增强课程的“适切性”

  766. 对农村初中素质教育的思考

  767. 《义务教育法》颁布十五周年回眸

  768. 农村初等教育课程改革的探索

  769. 农村综合高中课程改革的探索

  770. 农村中小学地方课程与学校课程建设的探索

  771. 农村初中职业技术课程改革的探索

  772. 为农服务：农村初中课程改革的切入点

  773. 关于辽宁省农村实验中学课程改革的调查与思考

  774. 为防止学校乱收费 银行代收学杂费

  775. 为科教兴农培养适用人才

  776. 提高农村初中思想政治课实效的探索

  777. 农村中学地理学科素质教育的内容与途径

  778. 农村初中生物学科教学改革的探索

  779. 中学生自卑心理的调适措施

  780. 今年教育收费有13道禁令

  781. 科教兴国首先要抓好义务教育

  782. 心理教育的空间有多大

  783. 与父母谈儿童心理健康发展（上）

  784. 与父母谈儿童心理健康发展（下）

  785. 积极探索，勇于实践，加快建立校长职级制度

  786. 论中小学校长的继续教育

  787. 论中小学校长培训的可持续发展

  788. 现代校长培训的特点

  789. 中美两国中小学校长培训的比较

  790. 中小学校长培训的比较研究

  791. 面向２１世纪校长培训模式的选择

  792. 提高培训的“六步三式”模式

  793. 对民族地区校长培训的探索

  794. 对中小学校长提高培训工作的几点认识

  795. 对中学校长提高培训有关问题的认识

  796. 干训教师须适应干训新形势的要求

  797. 坚持五个结合努力提高培训效果

  798. 坚持新、活、实，提高培训工作质量

  799. 着眼未来，构建骨干校长培训新格局

  800. 民族地区校长培训各环节的要求与运作

  801. 努力探索中小学校长提高培训的新路子

  802. 提高培训需要解决的问题及其对策

  803. 学者论坛：论义务教育阶段学校的侵权行为

  804. 关于校长岗位能力培训的思考

  805. 面向２１世纪建设高素质的中小学校长队伍

  806. 提高中小学干部素质的几点做法

  807. 中小学校长的职能训练及管理

  808. 抓好“九五”培训提高校长素质

  809. 中小学校长选拔与培训的中外比较

  810. 提高培训课程的设置原则

  811. 国外中小学校长培训目标之比较

  812. 办好学校 首先要提高校长的素质

  813. 孤独症的孩子需要及早教育

  814. 山东部分农村中小学实行“一费制”

  815. 创新教育目标的层次性

  816. 关于创新教育的几个问题

  817. 试论创新教育的教学原则

  818. 从创新教育走向教育的创新

  819. 创新教育的任务及属性

  820. 创新教育的本质特征

  821. 创新教育要义

  822. 创新教育：教育改革的核心

  823. 创新教育：素质教育的灵魂

  824. 学习创造性思维能力培养

  825. 创新教育是永恒的主题

  826. 心理教育空白的产物--关于问题少年的思考

  827. 关注问题少年（一）：孩子手痒难忍 校长每天付钱

  828. 关注问题少年（二）：一天不偷实在难过

  829. 关注问题少年（三）：父亲说，我也没有办法了

  830. 关注问题少年（四）：不偷我控制不住

  831. 关注问题少年（五）想用钱,孩子自己赚去

  832. 对边缘的关注：“危险年龄”与“问题少年”

  833. “危险年龄”与“问题少年”

  834. 关注都市问题少年

  835. 扩大农村高中办学规模提高办学效益

  836. 素质教育呼唤高素质校长　全国小学骨干校长高级研究班

  837. 重点中学课堂教学实施创新教育现状探析

  838. 培养学生创新精神和实践能力的基本原则

  839. 性教育对青少年德育的重要意义

  840. 树立现代教育思想╠╠中小学校长必备的素养

  841. 进一步完善农村义务教育管理体制　积极推进办学体制改

  842. 创新教育的基本特征

  843. 西部之光计划

  844. 确保学生完成学业--教育部副部长谈高校收费改革

  845. 加拿大西部中国留学人员调查报告

  846. 留学人员科技活动择优资助办法

  847. 关注中国教育现状“乡村教育”之凋敝令人心酸

  848. 私立学校的生存环境与生存之道

  849. 企校联办：职教发展的出路

  850. 立法　规划　管理　扶持

  851. 教师教育专业化与课程改革

  852. 关注乱收费：“建校费”还在收

  853. 开学收费名目繁多湖北家长投诉何其多

  854. 九江规范中小学收费不手软

  855. 武汉开学收费离谱改制学校收费过万

  856. 广州首家“零收费”学校9月诞生30名贫困生将免费入学

  857. 国家计委查处39件中小学乱收费案

  858. 安徽检查中小学教育收费重点为农村学校，包括教育行政主管部门

  859. 北京开通学校乱收费举报电话打消家长后顾之忧

  860. 湖北省教育厅重申高校收费别忘规矩

  861. 武汉市物价局公布今年教育收费标准

  862. 我国非全日制研究生教育发展浅析

  863. 1992年以来高校合并情况

  864. 中国的学位制度

  865. 我国学位与研究生教育制度的创立与发展

  866. 农村教育“普九”后亟待深化改革

  867. 大力推动农村教育与经济的结合

  868. 私立、民办学校的概念、类型与特色

  869. 高校扩招纵横谈

  870. 扩招——高等学校将要面对的困难和问题

  871. 扩招与大众化教育

  872. 高校扩招与自学考试

  873. 论高校扩招造成的社会心理影响

  874. 亦喜亦忧话“扩招”

  875. 高校扩招，教育教学质量下降了吗？

  876. 高校扩招给教学质量带来哪些挑战？

  877. 高考大扩招带来了什么

  878. 高校扩招：“精英教育”还是“大众教育”

  879. 高校扩招：大众化高等教育不再遥远

  880. 高校扩招，建立什么样的质量评价体系

  881. 从国际高等教育大众化看我国高校扩招政策

  882. 高校扩招与经济增长的理性思考

  883. 分层递进加强心育提高教育质量

  884. 论高等职业教育的社会定位

  885. 谈继续教育中的信息工作

  886. 台湾民办（私立）学校即景

  887. 诱导式心理健康教育：启发学生心理自觉的教育

  888. 以成果为目标促进作文的教与学

  889. 义务教育初中数学教材教学建议

  890. 让学生“读”、“想”、“做”

  891. 初学因式分解的“四个注意”

  892. 初一教学应注重“首因效应”

  893. 初中二年级数学学法指津

  894. 生物培养能力要落在实处

  895. 3+x与英语教学改革的两点思考

  896. 谈谈思想政治课学习兴趣的激发

  897. 教育、网络教育与服务

  898. 收缴高额学费高校必须对得起学生

  899. 剥离出的“珍珠”

  900. 论现阶段民办教育发展中的创新性

  901. 国家创新体系与高职教育面临的制度创新

  902. 从isced新修订本看高职的学历定位和生源入口问题

  903. 职业教育新一轮发展的根本出路何在？

  904. 职业高师微格教学的探索与实践

  905. 职业学校开展职业指导思考

  906. 理顺关系　积极稳妥地发展高等教育

  907. 英中小学信息教育领先世界

  908. 美国中小学研究型多媒体教学模式述评

  909. 入世对我国高等教育的影响

  910. 知识经济时代的继续教育

  911. 关于研究性学习若干问题的思考

  912. 职业教育要立足服务经济

  913. 牵住教改“牛鼻子”

  914. 实现八岁中国儿童“能读会写”目标的创新探索

  915. 网络教学结构与网络教学模式探讨

  916. 我国运用现代教育技术进行学科教学改革的先锋

  917. 职业化研修：引领校长观念变革

  918. 中学生健康心理的导入

  919. 网络应用技术新发展(2001年5月修改稿)

  920. 小班化，精致教育盖头掀起

  921. 回国做博士后怎样申请

  922. 留日学人与宁波访日团交流

  923. 创造性语文学习的一种范式——故事创作法

  924. 数学阅读——现代数学教育不容忽视的课题

  925. 数学是创造思维的体操——数学的创造性学习

  926. 中小学教师专业发展的国际实践

  927. 校本教师教育的国际经验及其对我们的启示

  928. 小学数学新教材体现了时代性

  929. 高招，还有一种不公平！

  930. 高校收费：严格规范管理落实配套措施

  931. 学术腐败触目惊心 弄虚做假别有洞天

  932. 从统计看远程教育前景

  933. 浅探中小学信息技术课程中的“任务”设计

  934. 虚拟现实技术及其在远程教学中的应用

  935. 多媒体远程职业教育的教学特点与模式

  936. 发展中国家与21世纪远距离开放式教育的前景

  937. 远程开放教育的各国特色和发展趋势

  938. 浅论人力资源开发与远程开放教育

  939. 国外外语教学改革趋势——语言与内容相事例

  940. 大学职能的分析及其结构意义

  941. 我国中小学信息技术教育的现状与前景

  942. 中国高等学校扩招启示录

  943. 中小学生心理健康教育需要导向(一)

  944. 中小学生心理健康教育需要导向(二)

  945. 农村中学独特的教学理念：修教育渠 灌农民田

  946. 大学应建立以院（系）为中心的管理体制

  947. 全球视野中的继续教育

  948. 充分给予聋生自主学习时间以提高课堂效率

  949. 班集体在低年级聋生个性发展中的作用

  950. 在自我管理中实现“群体到集体 的转变

  951. 着力课堂教改 提高教学效率

  952. 多媒体辅助培养创新思维的构思与尝试

  953. 学与创合辙共振 提高聋生综合素质

  954. 聋校语文教学不应局限于课堂

  955. 如何培养聋生的抽象概括能力

  956. 世界及香港聋童教育的发展

  957. 对聋生开展心理素质教育的思考与实践

  958. 探索21世纪我国聋教育的改革之路---关于实验聋校项目工作的报告

  959. 二十一世纪中国聋教育改革与发展研讨会宣言

  960. 聋校听力语言康复工作应坚持五条原则

  961. 关于聋校教育教学几个问题的研究

  962. 全纳性教育与聋儿后续教育

  963. 用“质疑导学”法，让课堂活起来

  964. 语言与思维聋校语言教学的二难维度

  965. 浅谈聋校班风建设

  966. 如何培养聋生的抽象概括能力

  967. 浅谈耳聋儿童的情感问题

  968. 如何培养提高聋生的写句能力

  969. 提高教育质量必须树立的四个观念

  970. 学校后勤社会化改革探索

  971. 后勤社会化引导高校改革软着陆

  972. 高校后勤社会化与建立现代企业制度

  973. 高校后勤社会化的“德国模式”

  974. 各地高校后勤社会化的进展

  975. 西安青少年犯罪出现七个新趋势

  976. 构建基础教育课程新体系

  977. 扎实做好课程改革实验工作

  978. 努力建设高素质的教师队伍

  979. 基础教育课程改革进入实验推广阶段

  980. 课程改革：实施素质教育的核心　

  981. 发挥盲校骨干作用指导盲童家庭教育

  982. 浅议盲校素质教育现状及对策

  983. 热印机在盲教育的使用

  984. 浅谈诗歌教学对盲童审美情趣的培养

  985. 如何培养盲生数学创新能力

  986. 浅谈低年级盲生自理能力的培养

  987. 浅淡盲生心理地图的建立

  988. 如何激发盲生读的兴趣

  989. 提高盲童的口语表达能力

  990. 盲童的人格特点及其教育对策

  991. 浅论盲生的社会交往能力

  992. 盲校定向行走课程教材建设的理论研究

  993. 盲校定向行走课程教材建设的实践研究

  994. 寓创新意识于盲数学教学之中

  995. 克服盲童的自卑心理，增强自尊和自信

  996. 怎样布置有残余视力的儿童的学习和生活环境

  997. 谈盲校增设社会能力发展之课程

  998. 深圳职业技术学院的实践与探索

  999. 把握高职教育的基本特征　探索人才培养的新模式

  1000. 坚持面向农村的办学方向努力探索医专教育新模式

  1001. 深入学习邓小平理论努力办好高等职业教育

  1002. 开展高等职业技术教育的实践与思考

  1003. 高等职业教育的探索与实践

  1004. 上海高教可实现倍增目标

  1005. 努力探索应用性人才培养的新模式

  1006. 研究型教师及其培养策略浅论

  1007. 克服学习障碍 提高弱智儿童学习效果

  1008. 浅谈培智学校教师的素质要求

  1009. 中关村“归国留学人员创业专项资金”十月启动

  1010. 搞好弱智儿童随班就读的四到位”

  1011. 农村智残学生（三段九年一贯制）教育的研究

  1012. 全纳教育：打破智障儿教育的围墙

  1013. 中度智力残疾儿童沟通能力的培养

  1014. 孤独症儿童良好学习习惯培养的实验报告

  1015. 论中度智力落后儿童综合主题教学

  1016. 在新形势下对弱智学生 进行团结互助教育的初探

  1017. 非弱智学习困难儿童vtq内部结构的研究

  1018. 再论大学的基本职能

  1019. 上大学要交多少钱——关注高校收费改革

  1020. 教育信息化必须规范化、标准化

  1021. 深层次的结合

  1022. 德国的混龄教育（上）

  1023. 德国的混龄教育（下）

  1024. 走向“方案教学”

  1025. 方案是什么？

  1026. 为何要采用方案教学法？

  1027. 方案教学的目的是什么？

  1028. 怎样培养幼儿良好的性格

  1029. 方案教学的理念与实践

  1030. 方案╠╠教学幼儿心灵之旅

  1031. 振奋精神扎实工作努力实现我国特殊教育事业的新发展

  1032. 计算机技术在特殊教育中的应用

  1033. 中国学术的失范与深层危机

  1034. “过程学习”教法实验简报

  1035. 数学发展的现状与中小学数学教育

  1036. 自考：一种现代教育

  1037. 中国留学服务中心推出奥中高等教育项目

  1038. 高级人才薪酬要不要公开

  1039. 留学人员创业园管理办法

  1040. 网上教育的一个中心两个基本点

  1041. 发挥高校优势建好科技园区

  1042. 上海高校后勤社会化改革不断深化

  1043. 基础教育与高等教育衔接势在必行

  1044. 中学生科学能力的结构

  1045. 如何培养学生的个性特长

  1046. 弱智儿的早期教育

  1047. 兰州市弱智教育管理工作若干规定--试行

  1048. 运用差异观念指导智残特教

  1049. 弱智儿童德育工作的实践和探索

  1050. 弱智者支持性职业教育个别转衔模式研究

  1051. 新时期弱智教育改革的两点思考

  1052. 弱智班“分组教学”之我见

  1053. 利用数学教学提高弱智儿童的素质

  1054. 运用计算机训练学习障碍儿童的视知觉能力

  1055. 中国幼教要有自己的特色

  1056. 中国儿童发展纲要（2001--2010年）

  1057. 我国现代远程教育述评

  1058. 人文与新人文教育

  1059. 澳联邦政府加大教育投入

  1060. 通过调整大学的布局达到大学入学标准的公正合理

  1061. 梅贻琦大学一解

  1062. 中国成人教育：展望与选择

  1063. 高等教育：跳出冷落农村的怪圈

  1064. 发达国家中小学教师在职进修的特点及其启示

  1065. 校长培训的心理思考及对策

  1066. 发展职业教育需要良好政策环境

  1067. 美日教师任用制度及其借鉴

  1068. 试析我国教育投资存在的问题及原因［＊］

  1069. 教育捐资集资探析

  1070. 关于多渠道筹措教育经费的分析与思考

  1071. 关于财政性教育经费支出占ＧＮＰ比例问题的考虑

  1072. 简析美国教育经费之来源

  1073. 中国高等教育经费需求与投资体制改革

  1074. 依靠法制改善我国教育投资状况

  1075. 试论日本教育经费的分担与分配

  1076. 改革教育财政拨款体制提高教育资源配置效率

  1077. 我国义务教育投资的问题与出路

  1078. 遵循什么原则解决教育经费短缺

  1079. 遏制教育投入指标下滑的若干思考

  1080. 关于以智力资源税取代教育费附加的构想

  1081. 试论我国教育经费法几个问题

  1082. 简述农村学校教育经费的管理效益

  1083. 论我国教育投资的法律调控

  1084. 1999年美国部分著名大学经费支出

  1085. 试论我国教育经费紧缺的深层原因及对策

  1086. 中国基础教育财政政策的历史考察

  1087. 论少数民族山区基础教育的几个问题

  1088. 农村小学生家庭教育支出研究

  1089. 湖北省农村“五·四”制小学初中课程改革的研究与试验

  1090. 农村小学低年级兴趣活动课的实践探索

  1091. 贫困地区幼儿教育的出路艾琳

  1092. 建立乡镇示范复式小学的思考与实践

  1093. 我国当前农村成人教育面临的问题与对策

  1094. 加大内部改革力度发展山区素质教育

  1095. 农村幼儿教育的流弊及发展研究

  1096. 贫困地区农村小学成本个案研究

  1097. 农村中学课外阅读初探

  1098. 中国西部女童教育的困境与出路

  1099. 积极探索农村初中阶段教育改革的路子柳斌

  1100. 农村自然教学的研究与实验

  1101. 在改革和发展中开创教育新局面农村教育改革研究所

  1102. 农村中小学财务管理的问题及对策的思考

  1103. 课堂教学改革是课程改革的重头戏

  1104. 国外早期教育状况一览

  1105. 多给西部学子们一些关爱

  1106. 高职的特色：高新技术培训

  1107. 高职的定位：职业特色

  1108. 高校学分制实施历史及现状浅析

  1109. 基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究

  1110. 关于我国成人教育立法的思考

  1111. 中日私立学校与国家关系在管理层面的分析比较

  1112. 韩国的职业教育

  1113. 日本的教师教育管理

  1114. 韩国高等职业技术教育的课程设置

  1115. 研修型校长培训的尝试与启示

  1116. 发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展

  1117. 循序渐进地培养幼儿的思维能力

  1118. 民办教育急需权威认证

  1119. 幼儿园社会领域课程内容的选择

  1120. 强化教研工作提高保教质量

  1121. 网络教育适合每个人

  1122. 发展我国民办职业教育思考

  1123. 发展教育产业要提高经营服务水平

  1124. 谈“悲剧”作品与情感美教育

  1125. 浅谈语文思维过程的教学

  1126. 语文教学和素质教育

  1127. 阅读教学中实施素质教育的探索

  1128. 阅读教学模式构建中的几个理论问题

  1129. 关于中学语文教材评价标准的探讨

  1130. 学习传统语文教育经验，提高作文教学水平

  1131. ２１世纪语文教育展望

  1132. 关于农村基础教育课程改革的初步设想

  1133. 农村基础教育体系的构建

  1134. 社会主义市场经济与农村基础教育综合改革

  1135. 农村基础教育培养目标的研究

  1136. 农村基础教育课程结构改革研究

  1137. 农村基础教育劳动技术课程改革的理论思考

  1138. 农村基础教育教学内容的优化研究

  1139. 农村基础教育中的科技素质教育问题探讨

  1140. 农村基础教育分流模式改革研究

  1141. 农村基础教育中的心理健康教育问题探讨

  1142. “分层次教学”的理论与实验研究

  1143. 农村初中思想政治学科教学模式改革的实验探索

  1144. 农村初中语文教学改革再思考

  1145. 农村初中数学学科教学改革的实验探索

  1146. 农村初中英语学科教学改革的实验探索

  1147. 农村初中物理教学过程优化的理论与实践

  1148. 以实验为基础的引导探索型 化学教学模式的理论与实践

  1149. 农村初中生物学科教学改革的探索

  1150. 运用引导教学模式优化农村初中地理教学过程的实验探索

  1151. 改革初中历史课课外活动的探索

  1152. 农村初中美术学科教学改革的几点思考

  1153. 三年大扩招——中国高等学校扩招启示录

  1154. 关于建设农村社区终身学习体系的思考

  1155. 专家谈基础教育课程改革(之十四)

  1156. 自考就是教育制度

  1157. 民办学校应树立“品牌”意识

  1158. 网络教学结构与模式探讨

  1159. 中小学教育信息化亟待解决“两张皮”

  1160. 特色学校应有严格的科学内涵

  1161. 学校特色和对特色学校的评价

  1162. 在总体水平不高时 关于英语教育的思考

  1163. 学习，一辈子的事

  1164. 计算机辅助高中英语课堂教学初探

  1165. 开发学生的多元智力

  1166. 课堂教学活动中如何吸引聋幼儿的注意力

  1167. 为聋儿创设良好的社会环境

  1168. 早期干预康复成功的起点

  1169. 适应市场经济挑战发展特殊学校职业教育

  1170. 聋生的个别教学计划

  1171. 弱智儿童的分类及教育

  1172. 关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发

  1173. 全景透视中国民办高校（上）

  1174. 全景透视中国民办高校（中）

  1175. 全景透视中国民办高校（下）

  1176. 浅谈盲校职业教育中的市场经济教育

  1177. 大学产生之前的高等教育

  1178. 对我国高等院校设置合理布局的几点建议

  1179. 教师教育专业与质量保障体系

  1180. 美国80年代以来教师教育发展政策述评

  1181. 体制创新推动教育现代化

  1182. 说说考试过程中的教育因素

  1183. 西部地区中职教育缘何滑坡？

  1184. 数学家：中小学数学教育该怎样引导？

  1185. 更新数学教学观念推进学科素质教育

  1186. 把握本质 学好英语

  1187. 优化教学　提高效率——运用多媒体辅助教学尝试

  1188. 中小学乱收费乱在哪里

  1189. 信息化带动教育现代化

  1190. 陕西民办高校　让我看你真面貌

  1191. 上好单元总结课，培养地理综合能力高中人文地理教学探索

  1192. 语文学科研究性学习的设计思路

  1193. 为什么教师容易产生心理健康问题

  1194. 基础教育迎接数字化的挑战

  1195. 数学建构主义学习的实质及其主要特征

  1196. 对数学本质特征的若干认识

  1197. 试析目前聋校语文教学中存在的问题

  1198. 基础教育课程改革与教师观念上的应对

  1199. 化学课堂教学中的研究性学习

  1200. 师范大学转型与高师教育走向

  1201. 特教呼唤高层次专业人才

  1202. 对发展民办高校的几点思考

  1203. 特色学校应有严格的科学内涵

  1204. 高等学校专利申请数统计（1985-2000年）

  1205. 西方教育市场化：理论、政策与实践

  1206. 中小学信息技术课教材：我跋涉　我成长

  1207. 以一个新的视角认识后进生和后进生教育

  1208. 日本私立大学的发展特点及其启示

  1209. 当前cai课件的缺陷及未来cai的发展方向

  1210. 澳大利亚高等职业技术教育的管理及其借鉴

  1211. 思考与实践的变化及教师的应对

  1212. 世界各国教科书制度对我国的启示

  1213. 布莱尔教育改革的“蓝图”

  1214. 实施整体素质教育的尝试

  1215. 民办教育改革与发展专题现场研讨会综述(一)

  1216. 民办教育改革与发展专题现场研讨会综述(二)

  1217. 学校乱收费为何屡禁不止？

  1218. 农村民办教育走到新的十字路口

  1219. 民办高教的发展模式

  1220. 幼儿园的隐性课程：户外活动

  1221. 学分制：化解成人学习的难题

  1222. 我国确立新一轮义务教育课程改革实验六大任务

  1223. 义务教育重中之重地位不能动摇

  1224. 谈聋儿的理解性语言

  1225. 关于聋校教育教学几个问题的研究

  1226. 合作办学学校名单

  1227. 全国成人高校体制变动情况

  1228. 全国成人高校名单

  1229. 民办普通高校名单

  1230. 民办成人高校名单

  1231. 让教具学具走上信息化道路

  1232. 发展山区教育的思考

  1233. 对创新教育的几点思考

  1234. 构建高师特色的新型教学模式

  1235. 韩国幼儿教育的目的和任务

  1236. 法国幼儿教育课程的内容与方法

  1237. 幼儿教育的误区：减负

  1238. 专家：打破幼儿教育旧格局

  1239. 法国幼儿园教育与家教结合

  1240. 新西兰幼儿课程的四条原则

  1241. 北京特殊教育形成完整体系

  1242. 让有限的教育经费真正用于教育

  1243. 校园网建设：应用分析为先

  1244. 对弱智儿进行针对性的早期教育

  1245. 打倒与建立：也说学术打假

  1246. 大学扩张的道德边界

  1247. 国外幼儿教育abc

  1248. 浅谈如何把环境教育渗透到日常的教学中

  1249. 浅谈早期阅读在幼儿语言发展中的作用

  1250. 采用多样化教学提高幼儿绘画兴趣

  1251. 合作意识与能力的培养

  1252. 一个明智的举措--谈激励幼儿教师的精神需要

  1253. 园长之首要任务——带出一支高素质的教师队伍

  1254. 治理乱收费应对症下药

  1255. 中关村留学人员子女上学减免总费用三分之一

  1256. 第四届中国留学人员广州科技交流会即将召开

  1257. 中小学信息教育现状与发展

  1258. 互联网与特殊教育结合的前景

  1259. 中小学信息技术教育的文化内化问题

  1260. 中学应为高等教育作准备

  1261. 高级技工教育课程模式设计应以职业能力和岗位需求为核心

  1262. 教师情绪与课堂教学效果

  1263. 关于中专计算机专业师资问题的几点思考

  1264. 职业学校实行弹性学制的思考

  1265. 西部大开发与大力发展职业教育

  1266. 西部大开发职教要先行

  1267. 应用计算机网络进行高中历史教学初探

  1268. 民办高教如何向纵深发展

  1269. 简析职教的现状和对社会的特有价值等特点及其发展思路

  1270. 北京民办教育调查研究报告

  1271. 网上教学支撑平台现状分析

  1272. 谈校长培训的跟踪问效

  1273. 面向21世纪中国网络教育发展战略的构想

  1274. 中国高等教育同样面临入世考验

  1275. 非智力因素造成学业不良学生的学习心理辅导

  1276. 西部地区教育信息化发展靠什么？

  1277. 专家观点：性教育是义务教育

  1278. 让人敬畏的德国教育

  1279. 人文因素融入基础科学教育

  1280. 美国的私立学校

  1281. 21世纪中国高等教育什么样？

  1282. 为幼儿创造表现的环境

  1283. 让材料和环境激发幼儿的问题意识

  1284. 为孩子创造益智的环境

  1285. 美国高等师范教育改革简述

  1286. 关于发达地区基础教育现代化发展水平若干指标的思考

  1287. 网络教学中的老师形象与职能转变

  1288. 试析中小学老师教育研究行为

  1289. 厉以宁谈校长如何面对wto：教育管理者观念要更新

  1290. 中国高校采取举措应对入世

  1291. 化学课堂的创新教育

  1292. 浅谈初中数学教学中认知过程的完善

  1293. 略谈激发学生学习兴趣的尝试

  1294. 创新教育视野中的学生观

  1295. 基础教育的全球趋势

  1296. 中国特殊儿童教育的现状报告

  1297. 目前中国特殊教育发展面临几个问题

  1298. 在优化的情境中培养学生的创新能力

  1299. 实施创造教育培养创造思维

  1300. 21世纪中国课程研究和改革

  1301. 教师作用半径过长　侵占学生个人学习和发展时空

  1302. 新中国第一轮义务教育课程教材：18条经验（上）

  1303. 新中国第一轮义务教育课程教材：18条经验（下）

  1304. 我国基础教育课程政策发展变化的历史轨迹

  1305. 关于我国中小学课程教材改革的思考

  1306. 汉字命运忧思录

  1307. 白话文、简化字和现代汉语

  1308. 简化汉字到底简化了什么

  1309. 语言文字改革的哲学背景

  1310. 依法推广普通话促进语言文字规范化

  1311. 规范语言文字刻不容缓

  1312. 关于语文教育研究

  1313. 规范语言文字　推进信息化进程

  1314. 汉字与中华民族的认同问题

  1315. 新疆民族语言文字

  1316. 语文特级教师：不提倡中学生写文言文

  1317. 西藏自治区藏语文指导委员会办公室编发了《藏语文工作信息》

  1318. 环境教育中的情感渗透

  1319. 汉字形音义的广义语言学解析

  1320. 轻音的有声性和系统性

  1321. 轻音与语义和语法

  1322. 谈古今汉语偏义复词的不同特点

  1323. 古汉语复音虚词结构模式分析

  1324. 近十年对词类活用的研究

  1325. 上古汉语中“以Ａ为Ｂ”式变换结构及相关问题

  1326. 从泛义动词讨论“见”字本不表示被动

  1327. 从《论语》、《孟子》谈古代汉语词类活用的几个问题

  1328. 谈《马氏文通》对《经传释词》的批评

  1329. 近十年的古汉语“双宾语”研究述评

  1330. 古汉语主谓易位句及其相关问题

  1331. 复杂的湛江地方语言

  1332. 我国少数民族的语言和文字

  1333. 新疆成功开发少数民族文字处理系统

  1334. 中国境内各民族的语言和文字

  1335. 中国的少数民族语言

  1336. 中国文学语言

  1337. 双语教学及苗文在苗族教育中的作用

  1338. 面向21世纪的青州回族教育

  1339. 浅谈经堂教育和普通教育的相互关系

  1340. 回族地区面向21世纪的普通教育浅议

  1341. 河北回族教育现状及对策

  1342. 经堂教育改良初探

  1343. 关于西安回坊教育现状的思考

  1344. 回族经堂语的语言问题

  1345. 语言禁忌与回回民族的人文观

  1346. 论民族文化与民族语言文字的特殊关系

  1347. 试论回族形成中的语言问题

  1348. 回族教育问题管窥

  1349. 陕西回族教育现状与发展设想

  1350. 中国伊斯兰经堂教育的回顾与展望

  1351. 甘肃民族基础教育问题研究

  1352. 回族基础教育与21世纪

  1353. 建国以来回族教育研究述略

  1354. 关于回回民族教育之我见

  1355. 回民教育浅谈

  1356. 回族民间教育的走向及其在社会主义初级阶段回族散杂居贫困地区的作用

  1357. 文言教学面面观——从课程、教材、教法看文言教学

  1358. 30年代前后的语文教学法研究

  1359. 文言文教学价值的再认识

  1360. 语文教学当遵从汉语言文字的特点和规律

  1361. 中学语文创新教育初探

  1362. 要重视对语言文字的规范使用

  1363. 人类语言的大趋势

  1364. 世界诸语言的类型分类与系属分类

  1365. 语言的起源与语言的习得

  1366. 语言的分化

  1367. 战争与语言变异

  1368. 语言，走过历史的沧桑

  1369. 世界诸语言之源起与演进

  1370. 西亚及非洲诸语系语种列表

  1371. 乌拉尔、阿尔泰语系诸语种列表

  1372. 亚太诸语系语种列表

  1373. 印欧语系诸语种列表

  1374. 跨文化视角下中英基础教育

  1375. 国际远程教育发展趋势

  1376. 专家认为面对wto中国教育亟待战略性调整

  1377. 培养注意力的有效方法

  1378. 日本幼儿园的体育工作

  1379. 职业教育面临六大难题

  1380. 教育的产业化不能庸俗化

  1381. 入世后中国以mba教育为代表的管理教育还差什么

  1382. 细看网络教育就是服务

  1383. 中小学生创造力的测量和评价

  1384. 学校“减负”必须提高校长和教师的整体素质

  1385. 如何指导和组织高中学生进行英语写作

  1386. 英语教学中如何有效地培养学生的语感

  1387. 关于减负的思考

  1388. 中学数学新授课教学模式

  1389. 培养学生信息技术学习能力的探索

  1390. 《马氏文通》对汉语词类研究的贡献

  1391. 古汉语副词的来源

  1392. 高校合并整合管理的界面探讨

  1393. 强化制度建设与机制创新 力促教育教学质量提高

  1394. 人才模式与现代远程教育

  1395. 传统文化与新时期传统文化

  1396. 创造性教育的文化学思考

  1397. 创造教育的几个问题

  1398. “教育技术西部行”系列报道：教育技术大检阅（上）

  1399. 语言文字工作应当与时俱进

  1400. 从“普九”迈向教育现代化

  1401. 从义务教育性质出发思考问题

  1402. 关于普及九年义务教育若干问题的思考

  1403. 关于“普九”阶段办重点班的思考

  1404. 关于“普九”工作中几个关键性问题的建议

  1405. 义务教育的任务和功能

  1406. 义务教育教育成本的分担、补偿与教育公平

  1407. 义务教育必须面向全体学生

  1408. 一手抓普及一手抓提高全面推进『普九』工作

  1409. “普九”达标后的教育对策思考

  1410. “普九”工作要避免形式主义和烦琐哲学

  1411. “普九”工作要坚持“两手抓”

  1412. 试论教育的发展阶段

  1413. 要切实提高语文教学的效益

  1414. 解放后中学语文教学的变迁

  1415. 要重视文言文教学

  1416. 提高学生数学素养的探讨

  1417. 中学数学教科书中的开放题

  1418. 中学数学教学方法的中西比较研究

  1419. 求新　求活　求近

  1420. “教育技术西部行”系列报道：教育技术大检阅(中)

  1421. 课程整合，信息技术应用于教育的核心

  1422. 高访项目助力高校师资建设

  1423. 部分留学人员创业园优惠政策

  1424. hsk活跃中国教育国际合作与交流

  1425. 教育国际交流

  1426. 西部地区人才培养特别项目

  1427. 大连出台多项优惠政策吸引优秀人才

  1428. 在美中国留学生纷纷回国

  1429. 留学人员广交会悉尼“招展”

  1430. 教育收费莫超出家庭承受力

  1431. “教育技术西部行”系列报道：教育技术大检阅(下)

  1432. 信息技术教育的理性思考

  1433. 澳大利亚的校本课程开发

  1434. 校务公开——杜绝教育腐败的良方

  1435. 几个国家普通高中阶段课程设置模式的比较研究

  1436. 国际课程标准相关网站

  1437. 国际相关网站

  1438. 国外高级中等教育结构及基本类型概论

  1439. 英国基础教育改革浅析

  1440. 美国加强高中与大学的课程合作

  1441. 德国中小学的劳动技术教育

  1442. 新西兰教育与教改

  1443. 国际教育发展的几个新现象

  1444. “2061计划”：美国基础教育改革工程

  1445. 中国高校的评估与排序

  1446. 语言文字规范标准审委会成立

  1447. 乌克兰成立汉语教学与中国文献中心

  1448. 对民办教育若干问题的认识

  1449. 论教育创新与民族创新精神

  1450. 教师专业化发展：对教师的重新发现

  1451. 论职业教育面向世界

  1452. 青年编辑语言文字规范大赛落幕

  1453. 教育资源是商品——大学办成“教育超市”

  1454. 基础教育与人才培养

  1455. 高校出版社积极应战wto

  1456. 直面基础教育的创新教育研究

  1457. 信息时代全球化教育的知识结构

  1458. 初中生流失责任在谁

  1459. 新时期弱智教育改革的两点思考

  1460. 1949年以前的景颇族教育

  1461. 毕摩文化与彝族教育关系初探

  1462. 略述少数民族家庭的抚幼传统

  1463. 满族先民的早期教育管窥

  1464. 土家古代教育及汉文化的影响

  1465. 锡伯族教育发展述略

  1466. 羌族教育发展史简述

  1467. 1949年前的怒族教育

  1468. 闽东畲族教育历史发展述略

  1469. 谈彝族尔比的教育思想

  1470. 宣威、会泽彝族历史上的教育状况简析

  1471. 四川少数民族地区的教育

  1472. 壮族教育的回顾和展望

  1473. 成人教育与职业教育的交叉关系

  1474. 新世纪成人高等教育应进一步开放什么

  1475. “入世”之后，职业教育要尽早做好准备

  1476. 中国少数民族双语教育的历史沿革

  1477. 四川彝族一类模式教学述评

  1478. 喀什、和田地区维吾尔族儿童生活环境和双语学习调查报告

  1479. 文化差异对哈萨克族同志学习汉语词语的干扰

  1480. 中国少数民族双语教育实验调查与思考

  1481. 白族白、汉双语教学十六字方针实施初探

  1482. 傣语辅助教学的研究

  1483. 中外专家学者共商汉语发展大计

  1484. 试论藏区数学双语教学原则

  1485. 影响数学双语教学方式选择的几个因素

  1486. 0.8与60％：中国高等农林教育狼来了

  1487. 2001年高校招生工作总结及今后思路

  1488. 我国高校后勤社会化改革取得突破性进展

  1489. 欧洲三国信息技术教育分析与启示

  1490. 北京稳步推进高校后勤社会化改革

  1491. 陕西高校后勤社会化五种模式

  1492. 陕西高校后勤社会化改革的启示

  1493. 高校后勤社会化改革带来了什么？

  1494. 各地以深化高校后勤社会化改革促进高教发展

  1495. 专家指出加入wto后高校必须有新的教学质量观

  1496. 李岚清加快高校后勤社会化改革

  1497. 合理利用因特网教育信息资源

  1498. 语言符号是约定俗成的吗

  1499. 来自浙江省教育改革和发展的报告

  1500. 陕西师大后勤社会化模式特色鲜明

  1501. 实践“三个代表”　办好高师教育

  1502. 借助课题改善薄弱校的探索

  1503. 汉字简化，得不偿失

  1504. 加快高校后勤社会化改革 推动科教兴国战略的实施

  1505. 李联明：汉英语言比较研究

  1506. 从广东民办教育现状看全国民办教育的发展

  1507. 后勤社会化使学院飞速发展

  1508. 研究性学习中的小组合作探析

  1509. 高等教育多样化与质量观的重构

  1510. 吉林高校后勤社会化改革快马扬鞭

  1511. 美国中等科学教育课程改革的核心视点

  1512. 发展西部高等教育的战略思考

  1513. 现代信息技术是学校跨越式发展的“催化剂”

  1514. 走向新课程的教师教学行为

  1515. 教学的艺术：如何开启学生思维

  1516. 我国教师教育体系如何从封闭走向开放

  1517. 研究性学习：价值与反思

  1518. 河南高校后勤社会化亮绿灯

  1519. 警惕　教育信息化七大误区

  1520. 高等教育如何适应经济全球化

  1521. 研究型课程发展中有关问题的思考

  1522. 从维持性学习走向自主创新性学习之路

  1523. 论汉语的险境和诡谬

  1524. 国际化：高校教学管理改革的必由之路

  1525. 美国企业科研人员的继续教育

  1526. 瑞士的高等职业教育

  1527. 信息技术与课程整合：应体现更完整意义的目标价值

  1528. 和而不同：高等教育面向世界的重要原则

  1529. 入世与法学教育改革

  1530. 教育信息化与教育改革

  1531. 私立高等教育的角色：与中国发展现实相关的国际趋势

  1532. 关于中国合校风的一点杂感

  1533. 英国基础教育信息化现状及其分析

  1534. 进一步提升我国高等教育的国际竞争力

  1535. 陈保善：国家学位点建设应适当向西部倾斜

  1536. 本土知识与教育改革

  1537. 对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

  1538. 信息技术与课程整合：应体现更完整意义的目标价值

  1539. 试论中国的高等教育体制改革

  1540. 创造力与教育观念的变革

  1541. 民办高等教育：从比较的角度看主题和差异

  1542. 谈谈公民教育

  1543. 入世后　职业教育怎样持续发展

  1544. 重点支持高等教育建设的成功实践

  1545. 知识经济时代呼唤创新教育

  1546. 网络课程体系的构建原则

  1547. e-learning与高校教学的深化改革

  1548. 论教师创新教育能力的培养

  1549. 教学设计理论的新框架

  1550. 辽宁省清原满族自治县农村教育综合改革纪实及评论

  1551. 关于创造性学习的特征

  1552. 论人文系统中的教育

  1553. “入世”后的中国高等教育

  1554. 关于教育产品的性质和对教育的经营

  1555. 陈至立在第三次全国高等学校后勤社会化改革工作会议上的讲话

  1556. 流动儿童教育：逐渐进入视野的研究课题

  1557. 有关教育技术理论与实践的几点反思

  1558. 教育信息化的目的、内容与意义

  1559. 关于提高远程教育质量的思考

  1560. 美国社区学院的职业教育

  1561. 大学观念与新教育精神

  1562. 论西部大开发中的教育优先发展

  1563. 充分利用网络资源，开拓高校思想政治教育新局面

  1564. wto为中国教育带来什么

  1565. 努力开创特殊教育新局面

  1566. 我国发布两项语言文字规范

  1567. 网上研究性学习中的教师角色

  1568. 美国幼儿教育

  1569. wto与高等教育改革发展十大对策

  1570. 就近入学：是权利还是义务

  1571. 新环境下经济管理类教育的战略思考

  1572. 以“以德育人”为核心实施“以德治教”

  1573. 坚持“四个突出” 增强民办高校活力

  1574. 教育部发布异形词整理表

  1575. 对美国两个教学课程标准的比较分析

  1576. 教育部官员谈wto与教育改革

  1577. 加入wto与我国教育改革

  1578. 多媒体网络教学评价初探

  1579. 教育市场中的政府角色

  1580. 提高教育督导科学性的构想

  1581. 发展教育，促进城镇化进程

  1582. 《耳聋儿童特异心理实证研究》研究报告

  1583. 中小学综合学习课程开发和教学设计

  1584. 论中学语文学科中的文学教育

  1585. 活动课程的综合化是提高教学质量的有效策略

  1586. 小学《社会》课程研究与教学探索

  1587. 形成性评价在中小学外语教学中的应用

  1588. 批判性思维和创造性思维

  1589. 网络时代教师角色的转换

  1590. 略论终身教育特点

  1591. 进入wto高等教育应作的必要改革

  1592. 抢占教育信息化制高点

  1593. 世界各国的教育信息化进程

  1594. 具备颁发学历资格的普通高校名单（共1166所）

  1595. 具备颁发学历资格的成人高校名单

  1596. 具备颁发学历资格的民办普通高校名单

  1597. 具备颁发学历资格的民办成人高校名单

  1598. 教育部办公厅关于做好2001年高等教育学历证书管理工作的通知

  1599. 教育部关于重申保证高等教育质量，加强学历文凭、学位证书管理的通知

  1600. 教育部关于印发《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》的通知

  1601. 高等教育学历证书管理

  1602. 教育部、公安部关于加强学历、学位证书管理和严厉打击伪造、买卖学历、学位证书的通知

  1603. 第二专业专科学历教育

  1604. 毕业、结业和肄业

  1605. 高等职业教育

  1606. 学历的承认

  1607. 高等专科“注册视听生”

  1608. 取得高等教育学历证书的途径与学习形式

  1609. 现代远程教育

  1610. 学位的定义

  1611. 学位与学历的联系与区别

  1612. 成人高等教育《专业证书》

  1613. 在职人员学位申请

  1614. 高等教育学历证书管理

  1615. 在职申请硕士学位与在职研究生的区别

  1616. 证书鉴别的方法与途径

  1617. 毕业证书丢失以后如何处理

  1618. 专科毕业以后如何取得学士学位？

  1619. 大专生报考研究生的条件

  1620. 学位证书的鉴别

  1621. 高等教育学历文凭考试

  1622. 有关学历认证的网站链接

  1623. 教育部（原国家教委）毕业证书式样

  1624. 什么是学历

  1625. 教师“专业化”：理念、制度、课题

  1626. 从教育的产业性，看教育资源整合的必要性和效益性

  1627. 教育激励理论探讨

  1628. 乌鲁木齐：从源头上治理中小学乱收费

  1629. 教师专业化：世界教师教育发展的潮流

  1630. 探究式学习：含义、特征及核心要素

  1631. 张岂之谈入世后传统文化教育：立足本土 拥抱世界

  1632. 应发展面向农村的高等教育

  1633. 高等师范人文教育的思考

  1634. 信息技术与课程整合的层次

  1635. 对北京大学校园规划问题的思考

  1636. 就业：制约高等教育发展的又一瓶颈

  1637. 论学校管理的科层取向与专业取向

  1638. 深化劳动技术教育课程改革的思考

  1639. 语言文字规范化须与时俱进

  1640. 陈至立：我国加入wto对教育的影响及对策研究

  1641. e-learning的整体特征分析

  1642. 朱慕菊谈实验区课程改革热点问题

  1643. 教育部办公厅关于对学历、学位复核有关问题的复函

  1644. 重庆着力推进高校后勤社会化改革

  1645. 教育信息化应被看做一个过程

  1646. 以党风建设为龙头　带动高教事业健康快速发展

  1647. 元认知与学生学习

  1648. 产业结构现代化对高教结构的影响

  1649. 研究型课程的比较研究

  1650. 高职德育创新的思考与实践

  1651. 中国开放教育市场面临的挑战和对策

  1652. 陕西高校后勤社会化改革全面提速

  1653. 在研究性学习中使用“量规表”进行评价

  1654. 新世纪学校德育的新课题

  1655. 教师尚需职业发展

  1656. 民办教育急商wto对策

  1657. 加入wto，教育事业需主动应对

  1658. 澳门终身教育体系发展初探

  1659. 新世纪：我国高师教育面临的挑战和机遇

  1660. 论西部大开发中的西部教育资源开发

  1661. 西部教育发展现状与发展模式探析

  1662. 河南多渠道力促高校后勤社会化

  1663. 中职教师队伍建设新蓝图

  1664. 从教育承诺看wto的影响

  1665. 陈至立：加强和改进高校党的作风建设努力开创高校党建工作新局面

  1666. 民办高校二次创业：而今迈步向前越

  1667. 民办高教多样化发展

  1668. 董事会、校务委员会、监事会各司其职

  1669. 试论教师的反思及其策略

  1670. 探究式：课堂教学改革之理想选择

  1671. 美国当代信息技术教育思潮评介

  1672. 安徽省农村职业教育调查报告

  1673. 杨贵仁：学校体育卫生工作要有所作为

  1674. 中小学作业形式、作业评价问题的思考

  1675. 《彝族尔比词典》填补彝学研究空白

  1676. 远程教育的全球化趋势

  1677. 从经费收支看“民办公助”学校的发展

  1678. 网络教育评价系统的设计

  1679. 如何防治高校学术腐败

  1680. 学术须自律 腐败当根治

  1681. 在机制创新中发挥并校优势

  1682. 经济体制转变与高等教育改革研究

  1683. 湖北高校后勤社会化呈新格局

  1684. 我国课程改革研究20年：回顾与前瞻

  1685. 高校后勤社会化面对4道解析题

  1686. 终身学习：对教育及社会的改造

  1687. 加入wto对我国现代远程教育的影响

  1688. wto与成人高校招生制度改革

  1689. 课改推动素质教育

  1690. 入世后农村成人教育发展对策

  1691. 论贫困地区教育投资体制的问题与改革

  1692. 在农村实施教育优先发展战略初探

  1693. 谈“学术腐败”与“学术贿赂”

  1694. 教师继续教育应注重教师创造素质的培养

  1695. it教育应重在培养复合型人才

  1696. 远程教育技术标准的研究与应用

  1697. 论教师研究的合理定位

  1698. 从制度上遏制“学术腐败”

  1699. 遏制学术腐败的九点建议

  1700. 人文教育要函刍议

  1701. 适应与改造：学习化社会的职业教育

  1702. 关于我国民办教育产业发展的几个问题

  1703. 网络课程评价

  1704. 探析民办高校新格局

  1705. 2002年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章

  1706. 2002年北京英国教育展

  1707. 关于“双语教学”的思考

  1708. 双语教育面临新挑战

  1709. 北京市中小学德育现状与分析

  1710. 扩招，如何进一步提高教育教学质量

  1711. 网络时代的教育趋向

  1712. 世界成人教育趋势

  1713. 美国的成人教育情况

  1714. 日本的成人教育情况

  1715. 瑞典的成人教育情况

  1716. 韩国的成人教育情况

  1717. 德国的成人教育情况

  1718. 论教育决策与制度创新

  1719. 研究性学习的特点及实施

  1720. 项怀诚：贯彻落实科教兴国战略 积极支持教育事业发展

  1721. 日本的终身学习体系

  1722. 社区：终身教育的切入点

  1723. 孙莱祥对传统教育教学的反思

  1724. 美国学术如何“打假”

  1725. 七大城市人才优惠政策全接触

  1726. 入世对留学人员回国创业的影响

  1727. 加快立法进程 促进民办教育发展

  1728. 关于我国网络课程现状与问题的思考

  1729. 学术研究：加强学术道德建设 治理学术腐败

  1730. 北京吸引留学人员细则(上）

  1731. 台湾中小学生命教育的内容及实施途径

  1732. 职业教育办学主体多元化的研究

  1733. 探究式学习：18条原则

  1734. 对高校办学自主权的思考

  1735. 发展与规范并举 实现民办教育的新突破

  1736. wto与远程教育资源的知识产权保护

  1737. 两会：入世后，中国需要什么人才？

  1738. 两会代表为“败学症”把脉寻方

  1739. 体验教育的提出、界定与价值

  1740. 中国义务教育财政制度改革构想

  1741. 学术道德建设是一项基础工程

  1742. 对中小学教学管理的调查与思考

  1743. 抓毕业生就业：大学校长任重道远

  1744. 关于“双语教学”的再思考

  1745. 促进学生发展的课堂教学评价

  1746. 2000年全国特殊教育基本情况

  1747. 2000年全国幼儿教育基本情况

  1748. 2000年全国职业教育基本情况

  1749. 做好新形势下的高校稳定工作

  1750. 试析远程开放教育模式下的教师角色

  1751. “国有民办二级学院”办学体制质疑

  1752. 科学规范大学生心理健康教育工作
 

 

  
 

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